Introduzione
Destinatari
Finalità e obiettivi del programma
Descrizione
I. Modulo I (descrizione)
Unità 1 – Elementi costitutivi dell’ICC
Che cosa s’intende per cultura e competenza interculturale?
La conoscenza come elemento costitutivo dell’ICC
Le competenze come elementi costitutivi dell’ICC
L’atteggiamento come elemento costitutivo dell’ICC
Unità 2 – Dimensioni dell’ICC
Dimensione cognitiva dell’ICC
Dimensione affettiva dell’ICC
Dimensione comportamentale dell’ICC
Unità 3 – Strumenti di valutazione
Valutazione delle competenze interculturali: implicazioni e tipologie di strumenti
Strumenti specifici per la valutazione dell’ICC
II. Modulo II (descrizione)
Unità 1 – Esercitazioni pratiche sull’applicazione di vari metodi
Questionari
Incidente critico
Assimilatori culturali
Storie in cerchio
Esercizi di comunicazione
Unità 2 – Casi di studio e simulazioni sulla competenza interculturale degli educatori degli adulti
Caso di studio e simulazione in istituti di educazione non formale per adulti in Romania
Caso di studio e simulazione negli istituti di istruzione superiore in Romania
Caso di studio e simulazione in istituti di educazione non formale per adulti in Lituania
Caso di studio e simulazione nella formazione formale degli adulti in Grecia
Caso di studio e simulazione in istituti di educazione non formale per adulti in Spagna
Caso di studio e simulazione negli istituti di istruzione formale degli adulti in Italia
Caso di studio e simulazione istituti di educazione degli adulti informali a Cipro
Unità 3 – Applicazione pratica dell’ICC
Applicazione pratica dell’ICC in Romania
Applicazione pratica dell’ICC in Lituania
Applicazione pratica dell’ ICC in Grecia
Applicazione pratica dell’ ICC in Spagna
Applicazione pratica dell’ICC in Italia
Applicazione pratica dell’ICC a Cipro